ANDAMIO COGNITIVO
ANDAMIO COGNITIVO, PENSAMIENTO MATEMATICO,
CAMPO FORMATIVO: Están
presentes en los niños desde edades muy tempranas como consecuencia de los
procesos de desarrollo y de las experiencias que viven al interactuar con su
entorno, desarrollan nociones numéricas, espaciales y temporales que les
permiten avanzar en la construcción de nociones matemáticas complejas, los
niños pueden distinguir , donde hay más o menos, objetos grandes y pequeños sus
juicios parecen ser genuinamente cuantitativos y los expresan de diversas
maneras en situaciones de la vida cotidiana. la abstracción numérica y el
razonamiento son habilidades básicas que los niños pequeños pueden adquirir y
que son fundamentales.la actividad con las matemáticas alienta en los niños la
comprensión de nociones elementales y la aproximación reflexiva a nuevos
conocimientos.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN PREESCOLAR: Proporciona experiencias a los niños y los
llevan a realizar actividades de herramientas básicas ,los niños empiezan a poner en juego de manera implícita
e incipiente los principios de conteo, durante la educación preescolar, realizan
actividades mediante el juego y la
resolución de problemas contribuyen los principios de conteo y técnicas para
contar, para que logren construir de manera gradual el concepto y el
significado de número.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN PRIMARIA: Producto del quehacer humano, en su proceso
de construcción, serán herramientas funcionales y flexibles que permiten resolver, situaciones problemáticas
que se plantean, parten de experiencias concretas, el dialogo, interacción y
confrontación de puntos de vista ayudan en el aprendizaje y construcción de
conocimientos, permiten resolver problemas en diversos ámbitos, como el
científico, técnico, artístico y a la vida cotidiana. Contar con las
habilidades, conocimientos y formas de expresión que la escuela proporciona,
permite que la comunicación y comprensión de la información sea para elevar la
calidad del aprendizaje.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN SECUNDARIA: El proceso de las matemáticas en el nivel
secundaria se dan a través de sus propias experiencias.las matemáticas sirven
para razonar, pensar y llevarlas a la práctica, son de base para nuestro
aprendizaje.las matemáticas desempeñan un papel importantísimo en la
transformación de nuestra vida, la enseñanza de esto consiste en la práctica en
la que se desempeña y procurar que los alumnos mejoren, nuestro reto a seguir
es lograr transformaciones profundas en nuestros estudiantes a lo largo de un
ciclo escolar, si no también reflexionar y conjeturar sobre qué tipo de
factores pueden apoyar a que estas transformaciones se concreten.
LAS MATEMÁTICAS PARA NUESTRA VIDA DIARIA: Son indispensables para nuestra vida diaria,
de uso exclusivo en nuestra practica, desde pequeños las llevamos a cabo en
todo lo que realizamos, hemos aprendido a comunicarnos con números durante
nuestra infancia aprendimos de ella, en nuestro proceso de enseñanza-
aprendizaje en el contexto que se desenvuelven los niños es fundamental para
nosotros los docentes para resolver los problemas todos necesitamos de ellas
para saber enfrentarnos a la vida, Rosbin
menciona que lo único que nos hace falta es creer mas en nosotros mismos y
reconocer nuestras propias capacidades, esto significa reflexionar las formas
del uso de estas en nuestra vida desarrollaremos nuestras competencias que son
parte fundamental en nuestro aprendizaje. A través de la práctica y experiencia
se aprende creando, construyendo y jugando. Ya que son de utilidad, herramienta
para nuestro desarrollo que se plantea con la finalidad de promover en los
niños y en nosotros mismos una serie de actividades, estrategias y discusiones
que nos permiten construir conocimientos
